爱心托起希望，责任成就梦想

——江苏省溧阳中学鲍燕文老师

　　“公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率影响身边的每一个学生，甚至每一位家长。” ——这是同事们对鲍燕文老师师德的评价。 　　鲍燕文，女，35岁，现为江苏省溧阳中学政治教研组组长，高二政治教师。她曾主持过校团委工作，连续7年担任班主任工作。她从教12年，始终辛勤耕耘，尽心尽责，任何时候都把学生的健康成长放在第一位。她既教学生学习，又教学生做事，还教学生做人；更重要的是在她的学生看来，她本身的一言一行就是对他们最好的教育。在学习中，她是严师，对学生学习要求甚严；在生活中，她是母亲，对学生关爱有加；在交流中，她是朋友，与学生之间没有任何隔膜。她与学生一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着、成长着。 　　爱，是生命里灿烂的阳光 　　教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”鲍燕文老师为此不懈地实践着、体会着。 她以“教师能赋予学生梦想、追求、爱心、责任、良好行为习惯等从而使之获得发展提升”为对学生最大的爱，孜孜不倦，润物无声，用无私的爱唤起了学生的自信心，做到了以情育人。她总是平等地对待每一位学生。学生也把她当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找她倾诉，而她也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。一位家长曾经说“鲍老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说……”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是鲍老师在教育工作中形成的特色。 　　记得在2005年高考期间，鲍老师所担任班主任的高三（5）班是文科班，考场设在市光华中学。班上有一位女寄宿生，无自行车，坐公交车又晕，鲍老师用自己的摩托车主动承担起了这位同学的接送工作。有一天早上大雨滂沱，道路被水淹得很深。为保证班上的寄宿生都能准时到达考场，为他们多提供一份方便，鲍老师又请自己的亲戚驾了小车把班上的几位寄宿生送到了考场。2008年高考，鲍老师又负责送考，她坚持每场考试提早1小时到达考点点名，以微笑将学生送进考场，又以微笑迎接学生走出考场。始终和学生战斗在一起，这已成为她的一种信念。体谅寄宿生在校伙食的单调，鲍老师还经常买来小笼包给她们当早饭；平时学校同事送的各种喜糖她更是一颗不剩地分发给学生吃，给他们艰苦的学习生活增添丝丝甜意。 　　尊重学生，呵护学生，爱优等生更爱后进生。不以成绩取人，而看谁更努力，更关心班集体。在平时的教育教学工作中，鲍老师总看似无意实则有意安排学习困难的学生与老师更亲近，与同学更接近，如安排他们做课代表、监督员、值日生等，让他们感到倍受重用，增强自信。 　　爱生如爱子，鲍老师关心学生的学习，也关心学生的生活。春天是传染病的多发季节，她每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，她会督促学生多喝水，并用水壶在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，黑板上增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免感冒；冬天闹流感，她及时用米醋等在教室内消毒预防。 　　她每天早早到校，让学生进班时就看到她；她每天最后一个离开教室，目送着每一个学生离班；学生的自习课，她坐在教室里和学生一起看书。“看到鲍老师在，我就感到内心踏实。”她的学生如是说。 　　学校分到各班的政府助学金名额，鲍老师一个都舍不得浪费：一是尽可能帮助更多的学生；二是保证做到“雪中送炭”，给真正需要的同学，而不是“锦上添花”，失去助学金的真正意义。对班上家庭困难的学生鲍老师不仅给予一些物质帮助，更重要的是经常找他们谈心，帮助他们挺起精神上的脊梁，做到阳光开朗，积极向上，自强不息。 　　夸，是生命里绚丽的色彩 　　“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉鲍老师：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。 　　学生小赵在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六九、小错天天有，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，到了鲍老师的班里，让我惊讶的是：鲍老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个个小小的优点。于是我变了，不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的生活。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己一言一行的关注，真的在乎！”一个个小的表扬合起来改变了这位学生对学习对生活的态度，改变了这位学生的一生，鲍老师的话里有“黄金”呀…… 　　为增进与学生的沟通与交流，鲍老师为每位学生建立了一本“心灵对话本”，学生、家长和班主任三方在其留言。在学生失意时、在学生退缩时、在学生懈怠时……她曾在学生的心灵对话本上写下这些：“困难是我们的恩人，正因为有了困难，才能拦住那些不如我们的竞争者，使我们获得成功！机遇属于那些有准备的人，机遇不属于那些有情绪的人。谁笑到最后，谁笑得最美。（The last smile is the best smile !）……” 句句鼓励的话，在学生的心中产生巨大震撼，增加了前行的勇气和力量。一位已毕业的学生曾对鲍老师说：“老师，没有您当年在心灵对话本的那些言语，没有您总说我行说我很优秀，没有您的微笑和热情，是不会有我的今天的。”这位学生进高中后连续几次考试居于后列，一度很自卑很颓废。后在鲍老师春风化雨般的鼓励下，慢慢重拾了信心，成绩越来越进步，高考时竟达到了一本分数线，全家人喜出望外。 　　行，是生命里无悔的足迹 　　鲍燕文老师怀着高度的工作责任心和使命感，始终以饱满的工作热情投身教育教学工作。团结协作，严以律己，牢记自己党员身份，处处以身作则，吃苦耐劳，努力把平凡的工作做得不平凡。她始终践行着“学高为师，身正为范”的信条，坚持学习，勤于积累，不断更新教育教学理念，认真改进教学方法和手段，严谨扎实地开展教学工作，精益求精，勇于开拓创新，善于调查研究，了解学生实际，做到心中有学生，胸中有教法。既注重知识的传授，又注重能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。她以“让每节课成为优质课，让每个学生都得到发展”为追求，广泛收集和学习先进教法，使学生学得轻松、愉快。她上的课学生爱听、爱学。 　　全新的教学观，全新的学生观，促使鲍燕文老师和学生都有了一种全新的体验。在班级管理中，鲍老师努力探索着“教师民主，学生主动，全员参加，共同发展”的独特管理方式，确立了“德育是最有效的投入”的班级管理理念，把学生的成长变为他们自发的行动，充分发挥学生的主观能动　　性，成为引领式的班主任。 　　每天督促值日生把教室卫生打扫到位，时刻注意维护。注意教室内桌椅排放整齐划一，各种器具摆放有序。整洁的环境为有序的秩序提供必不可少的硬件。在前方黑板左侧针对班级不同时期的情况写上提醒励志之话。黑板的右上方则由每位学生提供每日格言，用学生自己的话勉励全班同学奋发向上。出好每期黑板报，精心布置好教室后面的“学习园地”，贴了许多富有教育深意的话语和有关提高学习效率、改进学习方法的文章。让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中将这种理念化为行动。 　　中国的语言文化有很深的内涵，许多精彩话语有非常强的感染力和震撼力。鲍老师平时注意收集，时不时地给学生来两句，使学生经常有醍醐灌顶之感，不再迷茫，不再懈怠。例如：一心向着目标前进的人，整个世界都为他让路。只有先承受痛苦，才能享受幸福…… 　　鲍老师带领学生认真参加学校组织的每一次活动。她使学生明白：“这个时候，我不仅仅代表自己，而是代表班级这个群体。我以班级为荣，更要班级以我为荣。”所以，学生激情满怀、众志成城地参加校运会比赛，以并不强的实力取得了年级第二名的好成绩。在日常班级常规考核中，她班学生也不服输，力争做到最好，追求完美。即使是黑板报比赛，学生也精心构思，力图出奇制胜。就是在这样强烈的集体荣誉感和进取心下，学生们越发增强了对班级这个共同的家的归属感。 　　鲍老师精心组织每一周的主题班会，周周有鲜明而针对性强的主题，精心制作班会课件。开展过的主题班会有：《养成良好习惯》、《班级荣誉•责任感》、《理解尊重友爱》、《感恩父母》、《为自己喝彩》、《震撼心灵》、《一阶段考试后的反思》、《高考印象》、《诚信人生》、《可怕的日本人》、《美丽的境界》、《给予的美丽》、《对自己负责》、《换位思考》、《阳光总在风雨后》…… 　　一堂班会，一次感动，一次教育，一次提升。感动，是一种美德，是一种追求，更是一种力量！在感动过后会有思考，会有行动。每次班会后，学生的心灵都象受过了一次洗礼，他们重新审视自己的言行，积极调整。 　　爱意无穷，奋勉不止；没有最好，只有更好。鲍老师用心做好每一件事，用精心、细心、耐心和责任心诠释着对学生、对教育事业深沉的爱。 　　喜，是生命里成长的积淀 　　歌德说过这样一句话，“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”鲍燕文老师在学生的失败与成功中痛并快乐着，在学生的点滴收获中体验着天堂的感觉。 　　汗水和成功携手共进，付出与收获相伴同行。她被授予2003年度常州市青年岗位能手称号；2005年被评为常州市第二届中学教学能手； 2005、2008年她所任班主任的班级在高考中本科达标率均在110%左右，2008年她被评为常州市教育系统优秀共产党员；2009年12月她所写论文《凸现人本理念，构筑思想政治课生态课堂》获常州市思想政治年会论文评比一等奖，江苏省思想政治年会论文评比二等奖；2009年12月，她参加常州市八所重点高中交流活动，开设了常州市级公开课，深受好评；2008、2009年两次被评为溧阳市优秀教师；2007、2009年两次被考核为溧阳市中小学优秀班主任；2003、2006、2007、2008四年教育局考核优秀，2005年获溧阳市教育局行政嘉奖…… 　　生活因欣赏而精彩，生命因精彩而美丽。每个学生都值得期待，永远对学生充满期待。有期待就有追求，有期待就会发展！好的老师不仅是技艺之师，更是具有人格魅力的心灵之师。奉献源自责任，智慧源自反思，情感源自爱心。用爱心托起希望，用责任成就学生最美的梦想。鲍燕文老师深信：有了爱便有了一切。她是这样想的，也是这样做的……