勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为了进一步提升我区高一、高二历史教学的针对性、有效性，落实薄弱学科攻坚行动，提高课堂教学效益，5月14日全区高一、高二历史教师齐聚我校，参加全区高一、高二历史教学研讨活动。本次活动由区历史研训员王旭霞老师主持，全区高一、高二历史教师参加。

    本次活动分为三个阶段，第一阶段是课堂教学。我校高一年级韩洋老师开设了公开课《亚非拉民族独立运动》，韩老师从至暗：殖民体系下的苦难与火种、追光：亚非拉地区的觉醒与抗争、洞察：世界格局走向的理性瞻望三个方面，整体把握亚非拉民族独立运动的背景、概况、影响；整体把握，构建体系，突出个性，讲练结合。高二年级蒋苗老师展示了一轮复习课《诸侯纷争与变法运动》，解读课标、列举真题、构建必修和选必的知识体系；围绕现象：社会之变、辨因：为何而变、思策：如何应变三个角度，关注细节，落实唯物史观。

 第二阶段是课堂点评。区教研员王旭霞老师从学生的学习效果、教学中如何正确使用历史地图、合作探讨的学习方式三个方面点评三位教师的课，认为公开课要兼具实用性和观赏性。金坛一中的朱小燕老师从高一教学中，教师的“讲”与学生的“学”入手，探讨课堂的反馈与学生笔记的落实，认为应该讲练结合。突破重难点。省华中的董永坤老师从高二一轮复习的实际出发，认为要以教材为准、重视关键概念的解读，整体把握阶段特征并结合“小论文题”配套训练，提高学生的解题能力。金坛一中方丽娟老师和四中周梨萍老师也对课堂教学进行了点评。

 第三阶段是名师讲座。省华中正高级历史教师、特级教师许春凤老师做了《对接文科生历史思维能力培养的课堂教学设问策略》，围绕遵循逻辑：学科逻辑、历史逻辑、教材逻辑；点例分析，讲解题目要有针对性、透彻性；教学过程，尤其是一轮复习注意整体性，既要关注知识的横向联系又要注意其纵向发展。

 最后，王旭霞老师感谢我校对本次活动的大力支持，同时对全区高一、高二历史教师提出殷切希望，希望教师们以更饱满的精神状态投入到工作中去，对历史教学目前的状况及下一步的工作做出了具体的要求和指导。