南京师范大学赵媛教授观摩了课题组张莺莺老师开设的研究课，随后作了题为《新高考背景下中学地理教师专业发展展》的讲座。讲座伊始，赵教授首先阐释了新高考背景下“情景”的重要性，辅以案例介绍了三类情景：生活性情景、生产性情景、学术性情景，其中学术性情景在高考中的应用对地理教师的教育教学研究能力提出了要求；接下来，赵教授对如何以课标和教材为基础做研究作了指导。讲座最后，赵教授参加了课题组活动，对课题组开题报告提出了修改建议与课题组的成员就体验式学习的课堂范式进行了深入交流。