本学期在校长室的正确领导下，在各处室及全体师生的配合、支持下，教务处紧紧围绕“绿色生态课堂”的课题，认真贯彻了学校多元发展、特色发展的办学思想，牢固树立“素质为本、质量第一”的教学理念，充分发挥教务处“管理、服务、协调、督促”的职能，不断强化教学常规管理及课堂教学管理，积极推进我校课程改革向纵深发展。将本期主要工作情况作以下回顾： 　　

1、“低起点、小步伐、勤反馈、多辅导”，引导构建符合我校实际的课堂教学模式　　

长期以来，由于我校生源基础的原因，我校的课堂教学一直是采取“低起点、小步伐”的形式，与前几届毕业生相比，近两年生源素质起伏较大，尤其是现高一、高二，这种状况很多老师并没有充分认识，或者了解现状却未能根据实际调整自己的教育、教学方式，往往导致课堂教学效益低下，学生学习激情低落，厌学现象严重等问题。　　

为此，教务处先后召开教研组长、备课组长及青年教师会议，要求各科教师加强教学研究，努力在教材与学生之间寻找符合我校学生情况的教学模式，试点以学生学习效率为核心的教学方法，注重培养学生的进取意识与研究精神；实现教学向导学的转变；并做好学生的学法指导，切实抓好后进生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，绝不放弃任何一个学生。　　

2、加强教学研究，强化教学研究的实效性　　

（1）以校级公开课为“抓手”，促进教研组、备课组活动的正常开展。学期初由教务处安排一学期公开课计划，每周由教务处通知公示具体教学内容、授课班级，由年级处、教务处联合督查。一学期以来，在促进教学研究、提升教学效益上取得了一定的效果。　　

（2）继续落实月考制度，通过适度的教学检测，反馈教与学现状，为补偿教学提供依据。本学年，为规范考试命题，提高命题质量，促进教师加强教学及学生研究，教务处成立了命题小组，并制定了《金沙高级中学试卷命题考核制度》。每次命题由年级处提供命题范围、难度要求，教务处组织命题组成员进行命题，并对结合测试结果对命题质量进行考核。　　

（3）规范教师日常基本业务要求。紧紧抓住备课组教学计划的实施检查，教师听课本、备课本及学生作业批改检查，随堂听课反馈，任教班级期中、期末考试绩效考核四个环节的工作，督促教师改进教学方式，不断提高业务水平和质量。　　

（4）推动教师参加主管部门组织的教研活动。组织教师参加市研训中心组织的各学科教师基本功竞赛，各学科成绩正在陆续公布，就已经公布的情况来看我校青年教师专业成长迅速。其中：物理学科于亮获二等奖，陆小勇、金利俊获三等奖；政治学科徐昊获一等奖，高志明、欧阳丽获二等奖，傅小敏或三等奖。信息技术学科王瑜获一等奖、吴红香获二等奖、陈振平获三等奖。　　

3、推行导学案编制工作，先学后教，提升课堂教学质量，规范课后学生作业。　　

目前我校课堂效益低下的重要原因便有：（1）学生上课无学习目的，老师讲到哪里算哪里，没有积极思考的习惯；（2）部分青年教师，尤其是新聘教师教学把握能力较差，对考试说明及不同年级考查要求研读不够，课堂教学存在讲的过易或挖的过深等问题；（3）课堂例题的选择、课后作业的精选程度不够，往往导致学生盲目做了很多题，但方法和原理掌握依然很差等，导学案的编制有望在一定程度上解决上述问题。从目前了解的情况来看，除数学学科外，其他各门学科整体进展良好，而地理组已经完成了所有的编写与审核工作。　　

4、组织实施市级教研活动，存进我校学科建设。　　

本学期在我校举行的市级教研活动有：3月5日高一英语研训活动，胡东望老师在会上作了模块3 Unit 3教材分析；3月29日物理储仲明名教师工作室在我校高三举行活动，于亮、金利俊老师开设了公开课；3月31日高中数学谭瑞军名教师工作室高三课堂教学研究活动，我校王军、宫鸡鸣老师分别开设了市级公开课；5月20日高二化学教学研讨活动，洪丹玉老师开设了公开课。　　

5、完成了“三星复评”材料的整改工作。　　

根据校“创星办”的工作部署，结合江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见，完成了教务部门材料的整理、补充及整改工作。　　

6、组织备课组长完成了下学期教辅用书的选择及征订工作。　　

根据江苏省苏教基【2013】10号文的精神，自秋学期起，各地中小学教辅用书必须采用《江苏省2013年中小学教辅用书推荐目录》上的教辅材料。但由于本年是第一次组织征订，教材样书未能及时出台，备课组长无从选择，只能每科选择了一本权威出版社的教辅材料，质量如何还有待在使用中验证。　　

7、存在的不足及今后需解决的问题：　　

（1）备课组、教研组活动的质量有待进一步提高，课改意识需进一步加强，年级处对于校级公开课及备课组活动要督查要到位。　　

（2）学案的编制及修订要纳入长期计划中来，要制定编写修订考核办法，在使用中修订完善，最终取代教辅用书。　　

（3）新教师的课堂质量有待提升，师徒结对工作还有待正真落实，年级处需加强考核及约谈工作，对于不认真的校聘教师要予以辞退。　　

（4）年级处对于限时练习及月中考、月考要合理安排，确保测试的效度；要重视选修科目的考查，强调选修科目与语数英学科相交的有效性，减少语数外达线但选修“1B1C”的现象，杜绝“双C”。　　

（5）建议由分管校长牵头，在班主任及备课组长会议上对于三个年级的考核方案进行修订、完善，以更符合本校实际。　　

　 　

　 　

　 　

金坛市金沙高级中学 教务处　　

　2013-7-8