9月21日上午听了一节高一（4）班刘花花老师的生物课，刘老师教学基本功扎实，课堂管理能力较强，课堂效果不错。刘老师这堂课导入后就让学生看书，而且是好几分钟。教学进行过程中，发现同学们还没掌握，又二次让学生看书，每次二到三分钟。同学自己能看懂掌握的少讲，这样对培养学生习惯，提高学生能力都有好处。有些教师上课一讲到底，学生看书的时间都没有，其实效果并不会好，因为科学已证明，学生仅是听，学习效果仅为20%。

                                                                                                                                   张耀奇

                                                                                                                             2020年9月21日