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常州市金坛区金沙高级中学2019年秋学期课程与教学指导中心、教师发展指导中心工作计划

作者: 陆小勇 | 发布时间: 2019/8/30 8:35:05 | 450次浏览

一.指导思想

以新时期、新形势下学校工作计划为指导,以特色发展”为目标,以“规章制度”为准绳,以“学习提升”为动力,以强化考核”为保障稳步推进学校教育教学质量全面提升。教师更新教学观念,转变教学方式,摸索课堂范式,落实学科“核心素养”积极构建高效课堂、生态课堂。充分发挥教学部门“指导、服务、督查”的功能,加强教学教学质量监控及青年教师教学指导切实提高课堂效率,为推进我校教学改革,提高教学质量水平不懈努力

工作目标

1.年级教学工作目标

1高一年级以《金沙高中课堂行为规范》及《金沙高中学科学习规范要求》为标准,强化学生良好学习习惯的养成教育,尤其注重学生学科思维的培养及作答规范的强化训练,为后继的学业奠定坚实基础;

2高二年级认真规划,积极组织应对“江苏省普通高中学业水平考试合格性考试”(合格考),要注重分析研究“原小高考”与“合格考”的区别与联系,分析“合格考”的要求与学生现行水平的差异,合理确定教学难度,有针对性、层次性、目的性地科学开展复习工作,力争一次性合格率100%

3高三年级重新规划班级结构,建章立制提升班风学风,寻找亮点激发师生激情,盘点成绩树立师生信心,扎实、科学、高效地推进一轮复习。以“错位竞争”为理念引导“高职单招”工作开展,以“颗粒归仓”的意识细化高考目标达成,科学规划、群策群力、匹配,为实现2021年高考新突破奠定基础。

2.部门工作目标

1)以区教育局《深入开展“推进教学常规优化 推进有效教学”工作指导意见》为依据,细化完善教学常规管理工作。

(2)加强青年教师,尤其是自聘教师的培养。通过“结对子、铺路子、压担子”引导青年教师专业成长,通过系列竞赛及活动激发青年教师成长热情及竞争意识,让更多的青年教师脱颖而出。

(3)推进教学研讨及校本研修活动的深层改革,改革听评课制度,落实行政蹲点制度,注重教学研讨的有效性,每次活动做到有主题、有中心发言人、有讨论交流、有活动记录,教务部门进一步做好督促考核工作。

(4)加强教学科研,深入研究我校教学现状,进一步积极思考架构适合我校学情的课堂模式及教学方法;在现有基础上加强课程建设,建立切合我校实际的、符合学生需要的、有一定前瞻性的课程体系。

三.具体工作措施

1.立足常规,抓好过程管理

1)组建团队,恪尽职守,追求共同价值

 本学期学校师资队伍有较大变动,各年级管理层、教备组长亦有一定部分调整;而在高考新政下各年级均面临极大的教学管理压力,各年级教学主管是年级教学质量的第一责任人,备课组长是本学科教学质量第一责任人,必须围绕上述工作目标,协同全体科任教师,凝心聚力解决问题,不断提高年级教学质量水平。


组长

 

马  亮

印小英

张清早

洪丹玉

赵国鈞

周留粉

盛毓俊

陆丽君

王小华

高一

备课组长

贺丽霞

  

 

 

 

张丽萍

欧阳莉

孙建芳

 

马建红

高二

备课组长

 

朱自成

周牛美

张清早

洪丹玉

赵国鈞

周留粉

 

陆丽君

王小华

纪巧英

  

曾志求








高三

备课组长

 

蒋礼雯

印小英

陆小勇

孙云忠

任海兵

肖明仙

盛毓俊

 

樊晶晶

备课组长

吴艾华

  

嵇维红








【注】高一年级教学分管主任:谢 飞; 高二年级教学分管主任:李文祥;

高三年级教学分管主任:马 亮;

艺术教研组:徐建君(兼)、体育教研组:王小华、信息技术组:吴红香

(2)落实常规,检查通报,向规范要质量

在区教育局的统一部署下,继续深入开展“两个推进”活动,以“抓常规重有效”为主题严格教学常规月检查制度。每月对各年级进行教学常规检查一次,检查内容包括:备课本和听课笔记,如实填写《金沙高中常规检查记录表》,并将优秀备课及听课笔记制成展板展示,同时将检查结果通报年级处及校长室。教师对学生作业的批改讲评在教务部门的统一部署下,由年级处教学分管主任每月检查一次。年级处对常规执行不力、课堂教学效果不佳的老师应当进行诫勉谈话,以儆效尤。

教研组长、备课组长必须引导、督促组员做好教学常规工作,率先垂范,并配合课程与教学指导中心做好常规检查及结果反馈、整改工作。

(3)改进校本研修制度,主题引领,提升校级公开课示范性、引领性、研究性

随着教育政策及学校的发展,越来越多的自聘青年教师加盟我校,为确保教学质量不滑坡,除教师自身的努力之外,学校的引领与督促尤为重要,为此,教学部门拟改革公开课既有的开设方式,以有效性、规范性为核心,采取有效措施促进教师同发展、共进步。

校本研修活动规范要求:

原则上语文、数学、英语以年级备课组为单位开展校本研修活动,有学科性或群体性任务布置则在备课组研讨完毕后全教研组集中布置;物化生、政史地以教研组为单位开展活动。

每次活动分听课、议课研讨、备课分析、工作布置等环节,其中备课要有主备人,备课组长在工作计划中要明确责任到人。

校本研修活动主题明确:

自本学期起,校本研修以主题形式开设,校级公开课作为主题研究的平台,本学期拟计划开设四个主题(每月一个),围绕主题开设两次课,第一次课为“实验课”,由有教学经验的老教师开设,第二次课为“同题异构课”,原则上由一老一新老师授课。开课老师必须围绕主题,提前加强研究,精心备课,详细记录讨论意见,撰写教学反思。

每个主题结束后,备课组长要针对主题,结合本备课组讨论分析结果,撰写一个小研究报告,并发布在365校本研修平台上。

初拟主题如下:

9月份:学科教学情境创设与课堂导入的实施研究;

10月份:“问题导向式”教学法的实施研究;

11月份:“小组讨论式”教学法的实施研究;

12月份:“基于学情的高效复习课”范式研究。

校本研修活动流程清晰:

教研活动当日流程安排如下:第一节课听课,第二节课评析,每个老师均要发言,要培养老师评课、议课的能力,备课组长在活动手册上要有记录;第三、四节课围绕下一阶段教学开展备课班活动。

所有活动必须在365校本研修上发布、进行、总结,研修合格赋予继续教育学分。

(校级公开课表第一周前半周会公布,第二周开始研讨活动)

校本研修教务部门督查:根据公开课及后继研讨活动的安排,教务部门蒋新芳老师将对活动开设情况(包括蹲点行政到岗情况)进行检查记录,并作为教备组长年度考核依据之一。

“推门听课”与“通知听课”并行

为推进“有效课堂”,提高“听课”的指导性和诊断性,教学部门在多听教师“随堂课”的同时,增设“通知听课”,提前一天会通知相关教师听课的人员、开课的班级,第二天校长室、教学部门、教研组长(备课组长)将会同听课并参与议课。

(4)继续行政蹲点制度,督促强化,促进学科组凝聚力提升及专业发展

行政蹲点制度在我校已经施行多年,取得了一定的成效,但囿于行政人员本身教育教学工作较为繁重,加之部分行政跨学科蹲点等因素,效果不甚理想,本学期望有较大改善。

年级

姓名

职 务

任教学科

蹲点学科

高一

金利俊

高一年级主管

物理

高一语文备课组

谢  飞

教务副主任

化学

高一英语备课组

王  军

政教副主任

数学

高一数学备课组

高二

陆洲云

高二年级主管

语文

高二语文备课组

李文祥

政教副主任

数学

高二数学备课组

樊和英

政教副主任

政治

高二英语备课组

高三

王海军

高三年级主管

数学

高三语文备课组

 

教务副主任

数学

高三数学备课组

任海兵

政教副主任

生物

高三英语备课组

其他

  

教学分管副校长

政治

政治教研组

申云霞

政教分管副校长

体育

体育组

 

后勤分管副校长

物理

化学教研组

陆小勇

教务处主任

物理

物理教研组

  

办公室副主任

信息

信息技术组

王灵赟

总务分管副主任

物理

地理教研组

 

总务分管副主任

体育

生物教研组

陈惠芳

国际部主管

数学

历史教研组

徐建君

教务副主任

美术

艺术组

 

2. 立足考核,修订各年级、部门考核方案

过去的2018—2019学年,教师超课时费上涨40%,教学工资及增量全额发放,教备组长津贴亦有较大幅度的增长,在学校董事会的指示下,本着“多劳多酬、优劳优酬”的分配原则,教学部门将会同年级管理部门制定新的考核方案,进一步激发教师工作热情。

(1)年级教师教学考核方案。以年级教学目标为方向,以分层考核为基础,兼顾个人学科教学水平、任教班级捆绑、备课组与区均分差距递进等核心因素,制定切实可行、便于操作的教学考核方案,并召开年级教师代表会议讨论商议后方能通过。

(2)教研组长、备课组长考核方案。教备组长是学科发展的灵魂力量,随着新课改、新高考以及校本研修工作的进一步深化,组长们的工作量与日俱增。在公司考虑适量提高组长待遇的同时,教学部门拟(开学第一周,视公司决定而定)修订完善组长考核方案,完善考核机制,激发组长工作积极性。

(3)青蓝工程师徒考核方案。“青蓝工程”是我校教师结对成长的重要途径,也是当下我校青年教师成长的核心平台,为推进该项工作“制度化”有序开展,也为提升学校人文文化氛围,我部门拟出台“金沙高中优秀师徒评先方案”,以进一步推动学校师资队伍建设。

3. 立足特色,推行学校新一轮课程改革

新时期的教育必须以课程建设为基础,走特色发展之路,多年以来,我校积累了大量的课程资源,但长期缺乏有效的顶层设计,本学期我部门拟作如下安排:

(1)以高考新政为契机,以新课标为标准,以新教材为依据,各学科组织优秀骨干教师开展新一轮导学案修订工作。

(2)在张校长的指导下,整合现有课程资源,以“美育”为目标,以“志趣”为引导,以学生社团为依托,推进学校课程体系内涵化发展。

(3)在徐校长的领导下,开发挖掘凝练资源,积极打造、申报综合实践课程基地。

4. 立足发展,强化青年教师成长

如前所述,青年教师是我校的生命线及重要基石,关乎金沙高中的明天和未来,为此,为他们“建平台、促发展”是教学部门的核心任务之一。本学期青年教师成长营拟作如下工作安排:

(1)开学第二周,在教师有一定相互了解的基础上,组织青蓝工程之“师徒结对”活动;

2)2019年10、11、12月、分别组织新入职教师参加“粉笔字、钢笔字比赛”,“教学随笔评选”,“主评一节课”活动;

3)在张校的组织下,走出去请进来,参加各级研修活动。

 

四.主要工作安排

    八月份:

1.制定“三表”,安排教师课务;

2.高一年级新生编班高二年级学生选科分班微调、高三年级班级优化整合

3.组织2019年新入职教师参加区“新教师上岗培训暨军训活动”;

4.撰写教师发展指导中心工作计划、各年级教学工作计划

5.组织好本学期教材教辅分发工作;

6.筹划新学年学生社团开设项目撰写方案;

7.组织暑期备课班工作常规检查准备好相关资料,迎接开学初区教育局开学工作检查。

 

九月份:

1.清点全校学生人数,核实变动情况,了解每个学生去向,巩固学额;

2.接受区局开学教育教学工作检查; 

3.组织各年级学生暑期自主学习检测暨学分认定补测工作;

4.组建本学期学生社团,召开社团指导老师会议,并与外聘教师签订聘用协议;

5.组织2018学年青蓝工程之“师徒结对”活动;

6.组织新入职教师开展“三年自主成长规划评比”;

7.组织各年级9月份教学诊断性测试及质量分析

8.组织学生参加2019年常州市高中通用技术创新作品大赛;

9.组织申报江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题;

10.组织教学常规检查(1);

 

十月份:

1.组织学生参加金坛区第“科学节”;

2.举行新入职教师“粉笔字、钢笔字”比赛

3.组织各年级10诊断性测试及质量分析;

4.各年级完成教学质量考核方案、教务处完成教备组长工作考核方案、优秀师徒结对评选方案;

5.初步拟定《金沙高级中学综合实践课程基地申报方案》

6.教学常规检查(2)。

 

十一月份:

1.组织参加金坛区期中考试及考后分析活动

2.组织高三各科组织教师参加常州市高三第一次教学研讨活动;

3.组织高三高考、高二合格考报名工作

4.高三美术考生“省统考”报名工作;

5.组织青年教师“教学随笔”评选活动;

6.教学常规检查(3

 

十二月份:

1.按校长室要求组织好学校对外教学研讨活动

2.高二学生参加合格考”信息技术科目考试;

3.组织各年级12教学诊断性测试及质量分析;

4.组织青年教师参加“主评一节课”活动;

5.教学常规检查(4)

 

元月份(2019年):

1.做好高三学生参加“高职单招”动员工作;

2.高一、高二、高三期末复习统考及质量分析;

3.组织各年级寒假作业征订或编写工作

4.组织2019年新入职教师座谈会;

5.收齐各级各类总结,整理教务档案;

6.撰写本学期教学工作总结

7.制定2020年春学期“三表”;

8.收集各类教科研、教师培训材料,教师学科竞赛及学生竞赛获奖材料,完成分类、归档工作及按绩效方案实施的奖励工作

 

 

2019年秋学期高二年级教学工作计划.docx

2019年秋学期高三年级教学工作计划.doc

2019年秋学期高一年级教学工作计划.docx

 

常州市金坛区金沙高级中学 课程与教学处指导中心

教师发展指导中心

2019年8月24日