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学习新课标 迎接新挑战

作者: 学校管理员 | 发布时间: 2019/3/5 14:08:03 | 49次浏览

为积极应对新课程标准的实施,提升教师课堂教学效果,3月4日下午,我校特邀常州市教育局教科院院长朱志平博士来校,举行了一场题为“指向核心素养提升的课程教学”的专题报告,全校教师聆听了讲座。

  “课堂教学是雪中送炭还是锦上添花?”报告一开始朱志平博士就提出了这样的疑问,他指出目前教师备课和教学过程中存在的许多问题,认为抓教学不等同抓工业生产,教学是一个复杂的活动。接着,朱志平博士围绕三个方面的问题进行了具体的阐述:一是什么是指向核心素养提升的学生学习,二是什么是指向核心素养提升的课堂教学,三是怎样进行“指向核心素养提升的教学”。

朱博士认为,指向核心素养提升的学生学习,应当提倡五种学习即深度学习、非认知学习、跨学科主题学习、连接学习和数字化学习;指向核心素养提升的课堂教学,其要义有四方面:研究支持教学,学科即问题,预设促进生成,评价养育个性。他指出课堂应当是师生交往互动的场所,是引导学生素养发展的场所,是探究知识的场所,是各种知识动态生成的场所,是引发批判性思维的场所,教师在课堂教学中应正确处理知识学习与素养提升的关系、教学预设与生成的关系、学科内容与教学情境的关系、教师主导与学生主体的关系、教师讲授与学生活动的关系等。他认为,教师要直面灌输教学、虚假自主、教学常规落实不到位等三大问题,并主张教师要坚守教育民主,开展合作探究,注重专业发展,研究、尊重学生的学科思想、经验并促进其发展,结合学科特点关注信息技术背景下的教学。他还就教学实施过程中需要老师关注的问题阐述了自己的理解。

朱博士的讲座,深入浅出,生动形象,很接地气,具有很强的指导意义,让全体老师受益匪浅

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