金坛市中小学校本培训项目书　　

学校（盖章）: 金坛市金沙高级中学 2013年 2 月 23 日 　　

项目　　 名称	“青蓝”工程——青年教师教科研知识培训						项目　　 编号		005
项目负　　 责部门	教科室		项目　　 负责人		包龙海
参加　　 对象	教研组长、课题组长及成员、35周岁青年教师	培训　　 人数		142人		培训　　 课时		20课时
培训　　 项目　　 现状　　 分析	随着学校办学规模的不断扩大，教师队伍年轻化成为趋势，虽然年轻教师责任心强、热情高、求知欲强、教育教学质量总体较好。但鉴于年轻教师的可持续发展，需要不断提升教科研水平，用教科研来指导学校的教育教学。青年教师教科研校本培训活动是以学校为主阵地，以学校教学工作中所凸现的具体问题为对象，以一线青年教师为主体，理论和专业人员共同参与的教育、教学研究活动。
培训　　 活动　　 设计　　 与　　 时间　　 安排	三月份：1.校科研骨干教师讲座申报省级课题 2．绿色教育思想研读讲座　　 四月份：1.青年教师沙龙（师徒结对）　　 2. 指导老师进行《论文、案例的书写格式》两大主题的学习 　　 3. 网页、博客、PPT制作专题培训　　 五月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《论文的书写格式》的讲座　　 2. 以教研组为单位制定相关学科的研究方案　　 3. 教师论坛：主题：绿色教育思想下教师学习方式教学方式的变革　　 六月份：1.指导案例的撰写　　 2.由科研中心组组员负责开展有关《案例的书写格式》的讲座　　 九月份：1.青年教师上交案例，并组织专家进行评比　　 2.召开青年教师优秀案例交流会　　 十月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《教育观察法》《教育调查法》的讲座　　 2.教师论坛：现代教育技术与学科整合　　 十一月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《行动研究法》《教育叙事法》的讲座　　 2．青年教师沙龙（师徒结对）　　 十二月份：1.青年教师完成论文一篇　　 2.本校资深教师与青年教师结对子，共同讨论修改论文　　 3.教科研知识培训的学年总结与交流
预期　　 成果　　 目标	通过此次培训，以提高青年教师的教科研能力，掌握科学的研究方法和先进的教育理念，使青年教师能站稳讲台，创新教学方法，更新教育教学理念，提升教育科研能力。
教育局　　 审核意见	盖章　　 年 月 日

金沙高级中学青年教师教科研校本培训方案（2013年）　　

随着学校办学规模的不断扩大，教师队伍年轻化成为趋势，虽然年轻教师责任心强、热情高、求知欲强、教育教学质量总体较好。但鉴于年轻教师的可持续发展，需要不断提升教科研水平，让教科研来指导学校的教育教学。青年教师教科研校本培训活动是以学校为主阵地，以学校教学工作中所凸现的具体问题为对象，以一线青年教师为主体，理论和专业人员共同参与的教育、教学研究活动。　　

一、培训项目名称：《“青蓝”工程——青年教师教科研知识培训》　　

二、培训目标：　　

通过此次培训，以提高青年教师的教科研能力，掌握科学的研究方法和先进的教育理念，使青年教师能站稳讲台，创新教学方法，更新教育教学理念，提升教育科研能力。　　

三、培训对象：本次培训的参与人员由两部分组成，一部分是科研中心组教师成员（12人），培训活动中所有讲座都是由他们进行组织和开展。另一部分是全校35周岁以下的青年教师。具体名单见附件。　　

四、培训重点：　　

1．科研课题申报及教育科研论文写作的一般常识　　

2．常规的研究方法：教育观察法、教育调查法、行动研究法、教育叙事法　　

3. 教育教学案例与教学随笔的写作格式，完成一篇读后感，一篇论文.　　

4. 网页、博客、PPT制作专题培训　　

5．绿色教育思想为主题论坛、专题沙龙　　

五、培训周期：2013年3月—2013年12月　　

六、培训管理制度：　　

1. 学习形式以集中学习为主，以科研中心组、教研组为单位进行小组学习为辅，同时配合自主学习。　　

2.在规定集中学习时间内必须准时参加学习。　　

3.每次集中培训后都将完成一定量的任务，可以个别完成，也可以通过小组讨论完成。　　

4.第一学期学员需完成一篇读后感，第二学期学员需完成一篇论文。　　

5.由项目主持人落实培训组织管理工作。　　

6.培训结束，经学校考核合格后统一认定校本培训学时。　　

7．考核办法：本次培训的考核办法由两部分组成，一是平时成绩；二是实践考核。最终获得的学分由这两部分相加得到。　　

七、项目培训计划：　　

三月份：1.布置2013学年教师撰写的论文，并组织专家进行评比，择优录用推荐发表　　

2.成立校科研中心组并制定小组活动计划　　

3.校科研骨干教师讲座申报省级课题　　

4．绿色教育思想研读讲座　　

四月份：1.召开校青年教师座谈会暨师徒结对交流会　　

2. 指导组员进行《论文的书写格式》和《案例的书写格式》两大主题的学习　　

3. 制定学年个人计划——我的教科研　　

4. 网页、博客、PPT制作专题培训　　

五月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《论文的书写格式》的讲座　　

2. 以教研组为单位制定相关学科的研究方案　　

3. 教师论坛：主题：绿色教育思想下教师学习方式教学方式的变革　　

六月份：1.指导案例的撰写　　

2.由科研中心组组员负责开展有关《案例的书写格式》的讲座　　

七月份：1.青年教师上交案例，并组织专家进行评比　　

2.召开青年教师优秀案例交流会　　

九月份：1.邀请省、市教育教学专家来我校讲课　　

2.网页、博客、PPT制作专题培训　　

3.指导组员进行有关教科研研究方法的学习　　

十月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《教育观察法》的讲座　　

2.由科研中心组组员负责开展有关《教育调查法》的讲座　　

3.教师论坛：现代教育技术与学科整合　　

十一月份：1.由科研中心组组员负责开展有关《行动研究法》的讲座　　

2.由科研中心组组员负责开展有关《教育叙事法》的讲座　　

3．青年教师沙龙（师徒结对）　　

4.加强校际交流，组织学员到其他学校取经学习　　

十二月份：1.青年教师完成论文一篇　　

2.本校资深教师与青年教师结对子，共同讨论修改论文　　

3.教科研知识培训的学年总结与交流　　

八、培训管理制度：　　

1.学习形式以集中学习为主，以科研中心组、教研组为单位进行小组学习为辅，同时配合自主学习。　　

2.在规定其中学习时间内必须准时参加学习。　　

3.每次集中培训后都将完成一定量的任务，可以个别完成，也可以通过小组讨论完成。　　

4.第一学期学员需完成一篇案例，第二学期学员需完成一篇论文。　　

5.由项目主持人协助学校继续教育办公室共同搞好培训组织管理工作。　　

九、考核办法：本次培训的考核办法由两部分组成，一是平时成绩；二是实践考核。　　

最终获得成绩由这两部分相加得到。作为评优评先依据之一。