2017年秋学期已经结束，本学期教师发展指导中心全体同仁遵循“科学规划、高效实施”的工作准则，以“提高执行力”为工作作风，按照期初制定的教学计划，充分利用和挖掘学校的各项教育和教学资源，基本完成本学期既定的教育教学工作。回首过去，总结如下：

一、强化教学常规管理，向管理要效益

1、加强学科研讨，强化校本研修制度

为加强教研组教科研活动的有效性和指导意思，在继续施行“行政蹲点”制度的同时，将继续教育与校本研修活动相结合，以“问题导向”为切入点，围绕学校教育、教学现状及重点问题开展学科组层面的校本研究，并将活动纳入继续教育课时考核，一学期以来，取得了良好的效益。2017年11月份，杜永红、陆小勇合作撰写的关于我校暑期校本培训项目效果的《十年耕耘梦现金沙》及包龙海、陆小勇合作的论文《校本培训存在的主要问题及应对策略》参评金坛区校本培训优秀论文及案例评选活动；2018年1月物理组校本培训项目《抓基础 促达标 再提升》，历史组《微观史学引入历史课堂教学实践初探》参评金坛区优秀校本培训项目评比。

2、强化教学常规检查，向反馈要效果

教学常规的执行力度是学校教学质量得以保证的基础，但不能回避的事实是，不备课、备课不精、备教材不备学生等不良习气在我校长期存在。为杜绝这类问题，本学期我部门在加强常规检查的同时，强化反馈制度，将检查结果通报校长室、年级处及备课组，并作为教师期末评优评先的重要依据之一，从本学期12月及1月两次检查结果来看，基本已杜绝了老师不备课就上课的现象，目前主要的问题是课堂预设较少，备知识、别教材多，备学生少，“学生中心”的观念还未转化为课堂行为。

此外，从听课本检查的情况来看，我校校级公开课的评课议课还需强化，要通过评课议课活动引导教师（尤其是青年教师）教学，促进教师专业成长。

二、积极参加各项教育教学活动，教育教学成果丰硕

本学期我部门充分挖掘学校资源，积极参加上级主管部门组织的各项活动，取得了一系列优异成绩，如：江苏省“苏教国际杯”省第十七届中学生作文大赛一等奖2人，常州市第18届中学生作文大赛我校获一等奖2人，中央人民广播电台组织的第五届“夏青杯”朗诵比赛南京赛区我校获银奖1人；参加常州市2017年通用技术创新成果大赛获两项一等奖等；本学年教师论文发表获奖数量达到75篇，参加区组织的学科基本功竞赛获奖达10人次；这些成绩既标志着我校整体教育、教学水平的提升，也标志着我校学术水平的进步（详情见附件）。

但美中不足的是，我校本学期课题研究严重滞后，目前只有两个在研的金坛区级课题，一个国家级“十三五”课题，下学期将集中资源研究这项问题，务必有所突破。

三、推进“大美金沙”课程建设，引导学生健康生活

课程建设是学校发展进入2.0时代的核心标志，建立“指向学生核心素养”的课程体系是我校当下面临的重要问题，也是我校“特色发展”的核心问题之一。我校课程建设一直遵循两个方向：其一，学科课程建设，包含两方面的内容：（1）以“导学案”为依托的国家课程校本化实施；（2）以校本课程编写、实施作为国家课程校本化教学的有效补充；其二，综合实践课程建设，亦包含两方面的内容：（1）以学生社团为依托的活动课程建设及研究性学习活动的开展；（2）以“军训”“走进高校”等系列德育活动为依托的综合实践课程建设。

2017年暑假，按照既定计划，我部门组织学科骨干教师完成了导学案的第三轮修定；完成了校本教材《名人励志英文演讲》、《漫谈物理》、《金坛乡土历史》、《地理与生活》的编写，《金沙校园植物图谱》正在整合中。明年春学期将督促完成《化学与生活》及《音乐》两门校本教材的编写工作，计划于2018年暑假印刷并使用本套校本教材，以进一步推进校本课程开发与建设。

本学期学生社团继续高效运行，当下我校学生社团不仅是展示我校校园文化和学生素养的一个窗口，更是学生参加教育主管部门组织的各项竞赛及活动的培养平台。如“播音与主持社”参加中央人民广播电台主办的“夏青杯”朗诵大赛，孟璐同学获南京赛区银奖；“科学创作社”六名同学参加金坛区第6届科学节获得纸牌承重一等奖；“动画制作社”同学参加区2017年电脑制作活动评选获一等奖一项，二等奖五项等等。

而我校的研究性学习经多年积累，已经走出了一条切合我校实际的有序开展之路，即结合学科知识，围绕生活中的热点问题展开研究。2017年我校研究性学习继续保持优胜，获区中小学研究性学习优秀成果评比结果一等奖2项，常州市一等奖1项。

此外陆小勇主任制作的反映我校科技教育成果的“美篇”《发展科技教育 提升科学素养》获区科学节一等奖，撰写的《常州市金坛区金沙高级中学“大美金沙”课程建设的相关论述》发表在国家级期刊《教学管理与教育研究》上。

四、规范命题机制，强化测试反馈

自我校建立“命题与考试中心”以来，命题的规范性、针对性、严密性不断得以加强。本学期，我部门突出强化了命题反馈机制，改变以往只命题不看效度的方式，执行“命题通知（含命题要求）→教师命题→学生测试→成绩反馈→命题修正”一系列流程，使得命题更有效，更切合教学实际。一学期以来，高一累计命题6次合计27门学科，高二命题12次合计57门学科，高三命题3次合计25门学科。

五、存在问题及下学期努力方向

1、课程建设需要顶层实际

当下，不管是我校“大美金沙”课程体系的建立还是校本教材的编写，都是教学部门为我校课程建设所做的基础性工作，课程体系是否科学合理，是否符合当下学校发展的潮流，是否切合学生核心素养培养的要求都需要专家、学者的顶层实际与论证。下学期我部门除继续完成基础工作之后，拟向学校提出聘请专家来校论证。

2、课题研究及申报迫在眉睫

从目前来看，由于考核机制的加强，教师的论文撰写及发表热情高涨，但由于课题的申报难度大，时间跨度长，2017年区教师发展中心组织的省“十三五规划办”课题居然我校没有人申报，目前在研课题只有3个，严重不符四星高中的标准。为此，下学期务必强化课题申报工作。

时光荏苒，2017年匆匆而逝，这一年本部门忙忙碌碌，但由于缺少人力资源，大多完成的是事务性工作，开创性工作相对较少，很多工作有个思路，但尚未来得及施行。展望2018年，在新的一学年里，我部门必将开拓进取，为学校的发展壮大持续努力！

金沙高级中学 教师发展指导中心

20170131