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金坛区金沙高级中学2017年秋学期教师发展指导中心工作总结
金坛区金沙高级中学2017年秋学期教师发展指导中心工作总结

作者: 陆小勇 | 发布时间: 2018/2/1 15:38:11 | 6048次浏览

2017年秋学期已经结束,本学期教师发展指导中心全体同仁遵循“科学规划、高效实施”的工作准则,以“提高执行力”为工作作风,按照期初制定的教学计划,充分利用和挖掘学校的各项教育和教学资源,基本完成本学期既定的教育教学工作。回首过去,总结如下:

一、强化教学常规管理,向管理要效益

1、加强学科研讨,强化校本研修制度

为加强教研组教科研活动的有效性和指导意思,在继续施行“行政蹲点”制度的同时,将继续教育与校本研修活动相结合,以“问题导向”为切入点,围绕学校教育、教学现状及重点问题开展学科组层面的校本研究,并将活动纳入继续教育课时考核,一学期以来,取得了良好的效益。201711月份,杜永红、陆小勇合作撰写的关于我校暑期校本培训项目效果的《十年耕耘梦现金沙》及包龙海、陆小勇合作的论文《校本培训存在的主要问题及应对策略》参评金坛区校本培训优秀论文及案例评选活动;20181月物理组校本培训项目《抓基础 促达标 再提升》,历史组《微观史学引入历史课堂教学实践初探》参评金坛区优秀校本培训项目评比。

2、强化教学常规检查,向反馈要效果

教学常规的执行力度是学校教学质量得以保证的基础,但不能回避的事实是,不备课、备课不精、备教材不备学生等不良习气在我校长期存在。为杜绝这类问题,本学期我部门在加强常规检查的同时,强化反馈制度,将检查结果通报校长室、年级处及备课组,并作为教师期末评优评先的重要依据之一,从本学期12月及1月两次检查结果来看,基本已杜绝了老师不备课就上课的现象,目前主要的问题是课堂预设较少,备知识、别教材多,备学生少,“学生中心”的观念还未转化为课堂行为。

此外,从听课本检查的情况来看,我校校级公开课的评课议课还需强化,要通过评课议课活动引导教师(尤其是青年教师)教学,促进教师专业成长。

二、积极参加各项教育教学活动,教育教学成果丰硕

本学期我部门充分挖掘学校资源,积极参加上级主管部门组织的各项活动,取得了一系列优异成绩,如:江苏省“苏教国际杯”省第十七届中学生作文大赛一等奖2人,常州市第18届中学生作文大赛我校获一等奖2人,中央人民广播电台组织的第五届“夏青杯”朗诵比赛南京赛区我校获银奖1人;参加常州市2017年通用技术创新成果大赛获两项一等奖等;本学年教师论文发表获奖数量达到75篇,参加区组织的学科基本功竞赛获奖达10人次;这些成绩既标志着我校整体教育、教学水平的提升,也标志着我校学术水平的进步(详情见附件)。

但美中不足的是,我校本学期课题研究严重滞后,目前只有两个在研的金坛区级课题,一个国家级“十三五”课题,下学期将集中资源研究这项问题,务必有所突破。

三、推进“大美金沙”课程建设,引导学生健康生活

课程建设是学校发展进入2.0时代的核心标志,建立“指向学生核心素养”的课程体系是我校当下面临的重要问题,也是我校“特色发展”的核心问题之一。我校课程建设一直遵循两个方向:其一,学科课程建设,包含两方面的内容:(1)以“导学案”为依托的国家课程校本化实施;(2)以校本课程编写、实施作为国家课程校本化教学的有效补充;其二,综合实践课程建设,亦包含两方面的内容:(1)以学生社团为依托的活动课程建设及研究性学习活动的开展;(2)以“军训”“走进高校”等系列德育活动为依托的综合实践课程建设。

2017年暑假,按照既定计划,我部门组织学科骨干教师完成了导学案的第三轮修定;完成了校本教材《名人励志英文演讲》、《漫谈物理》、《金坛乡土历史》、《地理与生活》的编写,《金沙校园植物图谱》正在整合中。明年春学期将督促完成《化学与生活》及《音乐》两门校本教材的编写工作,计划于2018年暑假印刷并使用本套校本教材,以进一步推进校本课程开发与建设。

本学期学生社团继续高效运行,当下我校学生社团不仅是展示我校校园文化和学生素养的一个窗口,更是学生参加教育主管部门组织的各项竞赛及活动的培养平台。如“播音与主持社”参加中央人民广播电台主办的“夏青杯”朗诵大赛,孟璐同学获南京赛区银奖;“科学创作社”六名同学参加金坛区第6届科学节获得纸牌承重一等奖;“动画制作社”同学参加区2017年电脑制作活动评选获一等奖一项,二等奖五项等等。

而我校的研究性学习经多年积累,已经走出了一条切合我校实际的有序开展之路,即结合学科知识,围绕生活中的热点问题展开研究。2017年我校研究性学习继续保持优胜,获区中小学研究性学习优秀成果评比结果一等奖2项,常州市一等奖1项。

此外陆小勇主任制作的反映我校科技教育成果的“美篇”《发展科技教育 提升科学素养》获区科学节一等奖,撰写的《常州市金坛区金沙高级中学“大美金沙”课程建设的相关论述》发表在国家级期刊《教学管理与教育研究》上。

四、规范命题机制,强化测试反馈

自我校建立“命题与考试中心”以来,命题的规范性、针对性、严密性不断得以加强。本学期,我部门突出强化了命题反馈机制,改变以往只命题不看效度的方式,执行“命题通知(含命题要求)教师命题学生测试成绩反馈命题修正”一系列流程,使得命题更有效,更切合教学实际。一学期以来,高一累计命题6次合计27门学科,高二命题12次合计57门学科,高三命题3次合计25门学科。

五、存在问题及下学期努力方向

1、课程建设需要顶层实际

当下,不管是我校“大美金沙”课程体系的建立还是校本教材的编写,都是教学部门为我校课程建设所做的基础性工作,课程体系是否科学合理,是否符合当下学校发展的潮流,是否切合学生核心素养培养的要求都需要专家、学者的顶层实际与论证。下学期我部门除继续完成基础工作之后,拟向学校提出聘请专家来校论证。

2、课题研究及申报迫在眉睫

从目前来看,由于考核机制的加强,教师的论文撰写及发表热情高涨,但由于课题的申报难度大,时间跨度长,2017年区教师发展中心组织的省“十三五规划办”课题居然我校没有人申报,目前在研课题只有3个,严重不符四星高中的标准。为此,下学期务必强化课题申报工作。

时光荏苒,2017年匆匆而逝,这一年本部门忙忙碌碌,但由于缺少人力资源,大多完成的是事务性工作,开创性工作相对较少,很多工作有个思路,但尚未来得及施行。展望2018年,在新的一学年里,我部门必将开拓进取,为学校的发展壮大持续努力!

金沙高级中学 教师发展指导中心

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