我校举行促进青年教师专业成长专题会议

2月29日下午，我校在综合楼会议室（6），组织召开了促进青年教师专业成长专题会议。校长李国松、分管副校长史新平、教师发展指导中心的全体成员和2000年后参加工作的140多位教师参加会议。会议由学校分管教科研的包主任主持。

会上，校长李国松结合自己从教三十五年的成长经历作了精彩的讲学。报告中他鼓励与会的青年教师“做人要有不服输的精神，只有不断学习，才能不断进步。”针对我校的青年教师的专业成长，他要求全校教师既然从事了教育事业，专业成长是必须要做的事，晚做不如早做，要天天坚持做；专业成长必须有组织、有计划地做，只有共同进步，才能撑起学校教育的天地；专业成长不是一蹴而就的事，靠吃老本不行，必须循序渐进，不断学习、不断提升专业知识、不断提高专业技能，才能跟上现代教育的节拍，做完工作不掉队，做好工作获成绩；专业成长不应是痛苦的事，而应是满足教师自身成就感的一件非常快乐的事；专业成长不是共性的事，而是要依据每个人的个性和自己的精神需求、目标追求而自主完成积累的事；专业成长不是一定要成名，而是一定要伴随着学校、学生的成长达到自己的成长。他还说：教育是一项事业，需要我们奉献；教育是一门科学，需要我们求真；教育是一门艺术，需要我们创新。学校将为青年教师的成长搭建更好的平台，提供更多的机会，帮助青年教师成事、成长、成才。他满怀期望地说：只有同心才能同行，只有实干才会实在，只有有为才能有位，青年教师成长了学校才有未来。

会上，特邀了我校特级教师代表刘胜武老师、2015年获金坛区第二届“金沙名教师”称号的申云霞老师，讲述了他们从教多年来的心路历程和成长经历，分享了他们在教育教学中的故事。两位老师都勉励青年教师要明确责任，不畏挫折，多做努力，争取为自己的人生留下更多的精彩。

我校青年教师占比大，部分从教五到十年的教师已产生了职业倦怠感，出现了专业发展瓶颈状态，并给新聘进校的教师有不良导向的倾向。学校教科研部门及时发现问题，寻求校本化解决路径。为召开好本次专题会议，教科研部门在开学伊始下发了青年教师专业成长调查问卷表，让每一位教师小结工作来已经取得的成绩、规划未来三年或五年的职业走向，并对学校强化教师专业成长方面的工作提出要求和建议等。教科研部门通过汇总了解了教师的需求，针对性地召开了专题会议，给教师明确的正向引导，从学校层面促进教师专业的持续发展和能力的有效提升，达到成长的目的。

会后，我校青年教师纷纷表示，前辈的经历使自己受益良多，做好自己才能出彩。教师也希望学校能多邀请专家来校讲学，多组织各种研讨交流，更多地提供外出交流学习的机会，让他们在学习中不断反思，在思考中不断进步，为学校的可持续发展锦上添花。

供稿：包龙海 王瑜

2016年3月1日