拍摄计划金坛区金沙高级中学学科课程建设之一　　

——“微课程”建设方案　　

一、课程建设背景　　

1、认识“微课程”　　

微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。时间一般控制在8分钟以内，也可以称之为“课例片段”或“微课例”。 　　

虽然“微课”的核心组成内容是某一教学环节、主题、方法，但它也必须精心设计，必须包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学过程、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，这些资源以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。　　

2、“微课程”建设在我校的实际意义　　

2015年我校正式成为江苏省四星级高中，到了这个高度，课程发展、学科建设、方法改革便成为我们绕不过去的坎，在尚无专家引领及统筹的情况下，我们必须学会自己摸索前进，了解吸收新进的教学理念，紧跟时代步伐，否则就会被潮流遗弃。　　

在我校进行“微课”建设的目的，一是为积极推进“微课”在教学中的应用，探索“翻转课堂”，创新教学模式和学习方式。即学生利用校园网上的“微课”资源，在家完成部分知识的学习，真正落实“先学后教、以学定教”的课堂教学理念，而使得课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。 　　

二是弥补我校网络资源的不足，推进我校课程的信息化建设的进程，并以此为依托，迈出我校学科课程建设的第一步。　　

3、我校已经具有一定的“微课”拍摄经验　　

2013年3月，微课兴起的初期，研训中心组织了金坛区“微课程”制作比赛，我校数学、英语、物理、化学四个教研组参赛，获得区一等奖的微课达13件，由此可见，我校的微课拍摄的基础并不比其他学校晚，只是在蓬勃发展的2014年我校出现的断层，参加常州市、江苏省级比赛更是没有，但所幸的，我们已经积累了一定的经验，至少在实际操作的层面上具有了可行性。　　

三、“微课程”拍摄计划　　

1、拍摄内容　　

“微课”不是说课，也不是演课，更不是课堂教学实况的片断，是提供给学习者开展自主学习活动的资源，可以有以下内容：　　

（1）学科内某一重点、难点知识的突破；　　

（2）某一现象的剖析与解释；　　

（3）某一类问题的解法；　　

（4）某一种方法的运用；　　

（5）某一篇名篇的赏析；　　

2、设计的要求　　

根据2015年常州市第二届优秀微课展评活动的通知规定，微课的设计要同时体现内容的完整设计（情景引入、阐述与解释、小结），内容短小精悍、重点突出，讲解形象生动、吸引学生，学习反馈设计科学有效。　　

要在注重对单个知识点进行微课开发的同时，更要注重对某个学科系列化、专业化、结构化、完整性的设计。每件微课时间控制在5-6分钟左右，最多不超过8分钟。　　

3、拍摄的方式及进程　　

（1）9月底——10月中（截止10月16日）各教研组上交拍摄计划，内涵微课主题、课程名称、适用年级、主讲老师、可能会遇到的困难及需要的帮助。　　

（2）各学科上交计划后，各教研组围绕主题进行研讨，精心设计课程，并制作课件或器材，做好拍摄准备。　　

（3）11月份各教研组进行拍摄，微课拍摄软件Camtasia Studio与2013年软件相同，请到教务处陆小勇处拷贝。完整的微课应包括片头片尾的，按常州市评选活动的要求，片头6s，片尾6s。　　

（4）技术支持：李盼　　

（5）12月中旬，由教务处牵头，对各教研组“微课”进行评比，对优秀作品进行表彰奖励，评选出优秀课程参加常州市展评。　　

（6）学习参照资料：微课网（http://www.vko.cn）　　

金坛区金沙高级中学教师发展指导中心　　

　2015-9-24　　　

　 　

　 　

【附件1】　　

　 　

关于开展2015年常州市第二届优秀微课展评活动的通知　　

常教研〔2015〕9号　　

各辖市、区教育局（教育文体局、社会事业局），局属及有关学校： 　　为贯彻落实《常州市教育信息化行动计划》精神，进一步提升我市教师信息技术应用能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，丰富信息化课程资源，探索信息技术与学科深度融合的有效模式，经研究，决定开展常州市第二届优秀微课展评活动，现通知如下： 　　一、参加对象 　　本市中小学、幼儿园、职业学校各学科教师。 　　二、活动时间 　　2015年9月启动，2015年12月截止。 　　三、展评内容及要求 　　本次展评的微课，主要是以视频为主要载体，有学习评价反馈的设计资源等形成的课程资源包。它不是说课，也不是演课，更不是课堂教学实况的片断，是提供给学习者开展自主学习活动的资源，同时体现内容的完整设计（情景引入、阐述与解释、小结），内容短小精悍、重点突出，讲解形象生动、吸引学生，学习反馈设计科学有效。 　　本次展评的微课，要求围绕课程标准，根据各学科特点，围绕教材，以单元或主题、章节为范围，以3个或以上的系列微课为单位参评。每件作品微视频数量不少于3个，总时长不低于15分钟。 　　本次展评的微课视频格式要求，必须是WMV或MP4 格式（480P或以上）。单个微视频时长2—8分钟，大小不超过80MB。每个微视频必须有片头及片尾，时间分别为：片头字幕6秒，片尾字幕6秒。 　　四、报送数量及要求 　　1.报送数量。 　　小学：数字化实验学校按每校、每学科报送2—4件；其它学校自主选择学科，报送作品总数至少3件。 　　初中：数字化实验学校每校每学科2—4件，其他学校每学科1—2件。 　　高中：数字化实验学校每校每学科2—6件，其他学校每学科1—2件。 　　幼儿园：不分学科每园2—3件。 　　职校：不分学科每校5—10件。 　　2.凡是在校级以上网站公开发表、参加各类微课大赛的获奖微课作品不得参加本次展评。每件作品作者不得超过3人，超过人数限制只取排名前3人。 　　3.报送方法。本次展评将采用网络报送的方法，所有作品由学校统一上传到“教学新视野”平台“微学习”频道（http://weike1.czerc/Login.aspx），登录账号和密码与第一届微课程大赛上传账号密码相同，每校一个账号。 　　4.报送截止时间。　2015年12月7日　，联系人：陈老师、黄老师，联系电话：86909105，86649659。 　　五、评选办法 　　1.聘请学科及教育技术专家组成评委会，分幼儿园、小学、初中、高中、职教组别进行评选。 　　2.展评活动设置单项奖和集体奖两类。单项奖设一等奖、二等奖和三等奖。集体奖设先进集体奖。 　　3.集中展示。召开表彰会，获得一等奖的微课将进行集中展示，获奖者分享制作经验并邀请有关专家进行点评。 六、工作要求 　　1.高度重视，广泛宣传。各地区、各校要充分认识到当前教育信息化进程中该项工作的价值和意义，高度重视本次评选工作，提高广大师生制作、利用微课的积极性。 　　2.坚持质量，认真组织。各地、各校要认真发挥教研组的集体优势，既分工又合作，集中全组智慧，制作高质量的微课，送评的微课应是能集中展示本校研究微课最新成果的作品。 　　3.注重过程，强化引领。各地、各校把制作过程当做一次对教师进行信息技术与学科课程整合的教育和培训过程。已经在微课制作方面取得经验的学校和地区要在本次评选活动中发挥示范引领辐射作用。

　 　

常州市教育局　　

　2015年9月11日　　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

【附件2】　　

金坛区金沙高级中学2015年秋学期 教研组“微课”拍摄登记表　　

　 　

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