项目　　

名称　　

以绿色教育理念为引领　促进特色的形成　　

项目　　

编号　　

002　　

项目负　　

责部门　　

校长室　　

项目　　

负责人　　

李国松　　

参加　　

对象　　

全体教师　　

培训　　

人数　　

187　　

培训　　

课时　　

20课时　　

培训　　

项目　　

现状　　

分析　　

我校师生积极开展生命教育实践，成为首批获得常州生命教育称号的学校。在不断探索的实践基础上，我们经过对以往经验的总结和升华，由此提出“绿色教育”的办学理念：以优秀的人文精神和科学精神陶冶学生，在学生的可持续发展、教师的可持续发展的基础上达到学校的可持续发展，营造和谐发展的教育生态。我们的教育理念滞后于学生发展需要并不是空穴来风。因为课程改革要求我们必须要确立新的理念，否则我们就不能适应课改的要求。　　

培训　　

活动　　

设计　　

与　　

时间　　

安排　　

我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子先生在一次发言中精辟地阐述道：“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育”！“科学人文，交融生‘绿’。二者的交融可以生成正确的追求目标、优秀的思维品质以及良好的同外界的关系。”基于此，我们认识到教育是全方位的育人工程，学生的发展就是教育工作者的发展 ，教育的发展就是社会的发展彩。 　　

第一部分：绿色教育理念学习（6课时）在这部分的培训学习中，采用自学、讲座、报告形式，培训主要有：人本主义教育理论；人的全面和谐发展理论；多元智能理论；素质教育理论。　　

第二部分：寻求绿色教育理念落实的着力点（6课时）主要形式是沙龙论坛。进一步加强研讨，以绿色教育特色的建设为载体，促理念的深化，落实到实处。发挥全体员工的智慧，追求师生、学校的共同发展。　　

第三部分：借鉴他人成功到优秀绿色学校学习（6课时）在这部分的培训学习中，通过请专家、优秀绿色学校校长来讲座、参观优秀绿色学校，让教师走进名校，走近名师，学习先进的教育思想和生动的爱生事例。通过学榜样，引发教师对自身的反思，营造“学先进的教育思想，走优秀教师成长道路”的良好氛围。　　

第四部分：交流学习体会（2课时）通过一系列的学习培训，每位教师撰写学习体会或工作案例，并组织进行教研备课组、年级处内的交流，这阶段主要采用座谈、沙龙交流等形式。　　

预期　　

成果　　

目标　　

以绿色教育理念为引领，围绕三星复评、四星创建工作为契机。开展大力弘扬绿色校园文化精神，加强干部、教师队伍建设，抓住评估指导和生态教学教育活动、艺术教育基地校建设，狠抓基础，努力推进特色建设。绿色教育就是让每一位师生实现和谐发展、全面发展、最佳发展和个性发展。绿色管理、生态课堂、书香校园及趣味乐园是绿色教育追求的美好境界。 　　

教育局　　

审核意见　　

盖章　　

年 月 日